Ekzamenoj lau la Europa Referenckadro

[Lu Wunsch-Rolshoven]

En la retlisto e-ins estis iom longa diskuto pri tiuj ekzamenoj kaj la fakto, ke pri ili okupiĝis kaj KCE kaj UEA (kaj aliaj ligitaj instancoj). Por ke la diskuto en e-ins povu finiĝi, jen mi enmetas la temon ĉi tie. (Ĉar venis la rimarko, ke ekzistas "neniu alia forumo ol tiu ĉi, kie ni parolu pri ekzamenoj.")

Se oni volas komenti ĉi tie, oni povas aŭ aliĝi al la forumo aŭ skribi kiel "gasto" kun la kodvorto Zamenhof . Supersignoj eblas en la teksto (sed ankoraŭ ne en la titoloj; tie bv. uzi la h-metodon).

Agrablan diskuton!

[Rudolf Fischer]

Fine de la vintra semestro denove 5 studentoj faros la A2-ekzamenon che mi, post 14 duoblaj instruhoroj! La ekzameno estas nur Esperant-lingva. La universitato donos 5 studopoentojn.

Mi ne konas la diskuton en e-ins (eĉ ne konas la forumon), sed mi povas nur diri, ke mi havas tre pozitivajn spertojn kun la Eŭropa Referenc-Kadro kaj la ĉi-koncerna regularo por Esperanto.

Mi instruas laŭ mia lernomaterialo sub www.esperanto.de/lehrbuch. Por atingi la nivelon de A2, oni devas trastudi la unuajn 4 lecionojn.
_________________
Rudolf

[Lu Wunsch-Rolshoven]

[Helmut]

[Lu Wunsch-Rolshoven]

Jes, vere grafa kaj grava informo Dankon al vi ambaŭ por informo kaj atentigo!

Nur malmultaj homoj jam komprenas, kion precize signifas A2. Eble oni do formulu (proksimume): "Post nur 30 instruhoroj studentoj regule kapablas trapasi unuan ekzamenon, kiu jam povas okazi plene en Esperanto." Oni povas aldoni, ke temas pri (germane) "Elementare Sprachbeherrschung", Prüfling "kann sich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen" (el la difino de A2). Kaj nur aldonu por la sciantoj, ke temas pri A2 laŭ la referenckadro.

Alia maniero prezenti la rapidecon de lernado estas la respondo al la jena demando:

"Dum kiom da horoj vi lernis Esperanton en kurso kaj mem studante, ĝis kiam vi komencis uzi la lingvon en normalaj situacioj (tekstolegado, konversacio, retumado...)?"

(Ĉu bona formulado, ĉu sugesto pri ŝanĝo?)

Mi enketis en Berlino ĉe ĉ. sep homoj. Unu respondis, ke ĉ. 80 horoj, ĉe ĉiuj aliaj estis maksimume 50 horoj. En NR mi demandis dum prelego la aŭskultantojn, kiu lernis dum maksimume 50 horoj (nu, horo/instruhoro, mi ne precizigis). 17 el 20 asertis tion, kelkaj aldonis, ke multe malpli. Necesas noti, ke mi demandis pri la fakta uzado de la lingvo, ne pri la kapablo uzi...